其次是網(wǎng)站的整體布局和內容安排，通常是由于傳統的教育模式存在一定的局限性，用戶(hù)才會(huì )選擇網(wǎng)站教育，那么針對用戶(hù)為何選擇網(wǎng)站教育來(lái)完成網(wǎng)站建設。例如，所有的教育網(wǎng)站重點(diǎn)是以突出學(xué)習為主，那么網(wǎng)站提供的知識類(lèi)別要廣泛，資源要豐富，可供選擇的學(xué)習模式多樣化等，滿(mǎn)足用戶(hù)的基本需求。

      再而是根據內容模塊，重視學(xué)習互動(dòng)環(huán)節，傳統的教育模式離不開(kāi)課堂的交流，雖然教育網(wǎng)站是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式讓用戶(hù)感受課堂，但始終不能脫離本質(zhì)，除了互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息以外，一定要有師生互動(dòng)模式，通過(guò)在線(xiàn)交流增加用戶(hù)的課堂感，提供在線(xiàn)服務(wù)必不可少。當然，教育網(wǎng)站除了資源信息，在線(xiàn)疑難解答以外，在線(xiàn)課堂是核心。
      最后，對于教育網(wǎng)站的內容數據，要及時(shí)更新，讓用戶(hù)從網(wǎng)站上及時(shí)吸取新的內容，避免傳統教育的枯燥乏味。

      網(wǎng)站盈利模式思考
      教育類(lèi)的網(wǎng)站建設似乎要談?dòng)�利�?huì )比較困難，傳統的教育模式能夠滿(mǎn)足大部分用戶(hù)的學(xué)習需求，有些人認為，網(wǎng)站的學(xué)習純粹是作為補充而已，盈利又談何容易？其實(shí)不然，教育類(lèi)的網(wǎng)站也是一類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)型網(wǎng)站，需求者不計其數。例如，當部分上班族需要考職稱(chēng)學(xué)習，抽不出時(shí)間去教育基地接受培訓時(shí)；當學(xué)生家教找不到合適的時(shí)候，等等，這些人都會(huì )選擇教育網(wǎng)站來(lái)滿(mǎn)足需要，所以，企業(yè)從建網(wǎng)站開(kāi)始就要考慮好整個(gè)網(wǎng)站的盈利模式，從網(wǎng)站設計中布局好。
      首先，可以通過(guò)提供資源獲利。公開(kāi)小部分資源可供用戶(hù)免費學(xué)習，對于較稀有和價(jià)值高的資源采取收費學(xué)習；開(kāi)發(fā)學(xué)習系統，方便用戶(hù)對學(xué)習數據儲存，通過(guò)收費模式給用戶(hù)開(kāi)放權限等。
      其次，作為中介的角色，和傳統教育模式的學(xué)習機構建立合作關(guān)系，用戶(hù)通過(guò)線(xiàn)上報名模式到線(xiàn)下參與學(xué)習，從中收取一定的費用。
      最后，直接的在線(xiàn)課程，通過(guò)網(wǎng)站開(kāi)設課程，用戶(hù)參與課程輔導學(xué)習，按階段，按形式，按課時(shí)等進(jìn)行收費。

      網(wǎng)站教育不受時(shí)間和空間的限制，也是教育類(lèi)網(wǎng)站相較于傳統教育的一大優(yōu)勢，相信每一個(gè)企業(yè)做這類(lèi)的網(wǎng)站建設都希望是一勞永逸，既能帶給用戶(hù)帶來(lái)良好的體驗，又能為企業(yè)帶來(lái)效益，因此它的網(wǎng)站建設不止是網(wǎng)站的實(shí)現，也是建站目的的實(shí)現。